课程内容的共享与教学
远程教学、学习和研究
异步/同步学习
异步和同步学习是在线学习的两个不同组成部分。它们可以单独使用，也可以理想地混合在一起，这取决于课程的特殊需要。
同步学习“实时”发生。实时视频会话（如缩放）是同步学习的一个示例。弗林和克尔概述完全依赖同步学习的一些问题：
- 这对有困难的学生来说更难低带宽或者没有无线网络。同步学习需要高带宽，因此技术限制了学生的访问。
- 信息技术会给学习造成障碍. 在线讲座可能会让人觉得时间更长，也更难跟上，因为许多学生已经经历了认知负荷/屏幕疲劳问题。
- 不同生活环境的学生可能无法充分参与，因为缺乏隐私. 特别是，像要求留视频或讨论敏感话题这样的事情，在许多不同的家庭环境中对学生来说可能很困难。
异步学习可以随时发生（尽管特定主题/材料可能仍有到期日）。它不受时间限制，因此可以在学生参与时提供灵活性。预先录制的讲座/视频/音频、阅读资料和讨论板都是异步学习的例子。然而，在一个完全异步的课堂上，一些学生可能很难保持专注，并且可能会落后。
额外资源：
- 斯特凡·赫拉廷斯基解释他的研究关于同步和异步学习，这表明它们支持不同的目的。异步学习对于更复杂或敏感的问题可能更好，因为学生不会感到立即做出反应的压力。同步学习可能更有利于社会学习和计划。
- 露丝·威克斯提供建议用于将内容“分块”成小段进行在线学习，以及一些录音技巧。
- Daniel Stanford提出了一个低带宽同步和异步教学工具。
- Kyle Mackie分享了减少技术教学文件大小的想法：https://ecampusontario.pressbooks.pub/kylemackie/
- 哈佛有活跃学习活动的大型存储库可以对在线教室进行修改。您可以按活动类型、学习目标、主题区域或活动时间长度进行搜索。它们还提供了根据积极学习策略。
- 评估支持学生学习的条件这篇论文展示了评估和反馈对帮助学生学习实际有价值的条件。
- 2021年在线学习的进展、担忧、干扰因素、前景和机会这是一篇关于TEACHONLINE.CA在2021年初探索五个重要问题。
版权考虑
您对材料的共享受亚愽国际app下载温尼伯大学版权政策和程序.向远程教学的转变并没有改变我们的版权责任，尽管可能会开放新的材料来满足教师日益增长的在线教学需求。
《版权法》中有许多条款允许在线教学不受不适当的限制。具体条款包括教育例外和公平处理例外。一般认为，在课堂上允许的活动在在线学习课堂上也是允许的，但您需要在课程结束后30天删除在线副本。我们鼓励您使用Nexus平台与阿瑞斯共享材料时，因为这限制了当前注册课程的人员的访问。
版权内容提示：
- 打印和在线发布到Nexus的课程阅读规则类似。或者：1）链接到中的资源图书馆目录,2)链接到Internet内容（而不是上传副本），或3）在版权政策范围内使用公平交易指导方针.
- 你的学科馆员也许能帮你找到替代在线内容，以及图书馆目录拥有大量在线期刊和电子书，有助于支持在线学习。您的图书管理员也可以帮助您找到公开许可的教材，如开放教育资源（OER）.
- 使用手机应用程序，如精灵扫描或Adobe扫描扫视打印文档，以便在允许的范围内在Nexus/Ares中发布打印材料版权法（包括公平交易——参见版权政策公平交易）指导方针).使扫描的PDF文件更易于访问通过使用光学字符识别（OCR）在线工具将“非可选”文本文件转换为更易访问的版本。
- 分享电影和音频文件等视听材料更为复杂，但请记住，您仍然可以链接合法发布的在线内容（来自YouTube、Vimeo等，其中有许多讲座和教育材料）。UWinnipeg有额外的流视频您可以链接到的许可证。Zoom的服务条款禁止版权DVD和流媒体视频的屏幕共享。
- 在考试中使用受版权保护的材料很容易，因为你可以在版权政策公平处理规定的范围内使用材料指导方针. 如果您需要使用超出此范围的材料，请参阅版权例外部分30.01也可以申请。（如果您需要帮助实施此版权例外，请联系Brianne Selman，因为使用此例外需要遵守一些规则）
- 这个教学大纲服务可以帮助你检查阅读资料的版权，创建电子书和期刊文章的链接等等。
如有其他问题，请联系Brianne Selman。
感谢安·卢德布鲁克、格雷姆·斯莱特、希瑟·马丁、斯蒂芬妮·奥法诺和卡尔提供更多内容。经允许，本书改编自莱尔森图书馆。
额外资源：
- Nexus的教程部分提供了UWinnipeg教员的三个简单、简短的版权教程视频系列。
- 附加的版权常见问题解答可以在我们的网站上找到科维德校园指南.
- PDF格式的流程图使用课程材料，以及许多其他版权资源，可在版权局网页.
知识产权考虑
亚愽国际app下载温尼伯大学由正规学术人员（RAS）和合同学术人员（CAS）集体协议所覆盖，当涉及课程设计、教学大纲、课程材料、作业、讲座等时，他们有权拥有自己的知识产权，无论是在线课程还是离线课程。考特重申未经课程创作者许可，不得将在线课程内容转让给其他讲师或机构用于教授类似课程。
作品的创作者有权确定作品的归属，并决定如何共享、复制和许可（包括添加开放许可，如知识共享)。这些权利不会凌驾于其他权利之上，例如公平交易权，学生和作品的其他使用者可能拥有。
课程材料/录音
除公平交易权或以下例外情况外，任何实体或个人均不得在未经讲师许可的情况下出售或分销讲师的知识产权。
- 注册或审核课程的学生可以与注册或审核课程的其他学生共享，只要他们不向其他学生收取费用。此共享由可接受的信息技术使用政策和版权政策. 学生不能将Nexus或电子邮件等校园工具用于商业企业。违反这些政策的学生可能会受到相关政策的处罚。
- 无障碍服务机构可以使用副本为有无障碍需求的学生提供住宿。学生也有权使用《国际标准》下的可访问格式的课程材料马拉喀什条约.
其他滥用知识产权的行为，如剽窃，也包括在亚愽国际app下载温尼伯大学学术不端政策.
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- 虽然在法律上没有必要，但在课程材料的所有页面的页眉或页脚中包含版权声明是有帮助的，如“©Faculty Name 2020”。一些共享学术内容的网站，如CourseHero，如果包含以下语言，则可能会过滤掉材料：此内容受保护，不能共享、上载或分发
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内容最初来自图书馆的新冠校园指南.